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“选课走班”尊重学生个体差异,部分学校已准备好了

生涯规划成必修课

学生在体育节上展示街舞
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学生在集体跳绳
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学生的健身操跳得活力四射
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        2020年,山东开始实行新高考改革方案,今年9月新高一学生入校后,将完全按照新“6选3”模式教学。在济南市“两会”上,市政协委员、济南市教育局副局长王品木表示,济南已提前做好准备,推动高中选课走班改革,成立生涯规划学校联盟等。记者了解到,作为济南高中学校的“领头羊”,选课走班对省实验中学来说已不是新鲜事物,但为了适应新高考,学校也提前做了各种方案。市政协委员、省实验中学校长韩相河称,学校已在现在的高一新生中做了数据摸底,同时自编教材,将生涯规划课纳入课表。文/记者张雯雯图/记者王晓峰

  “选课走班”尊重学生个体差异
  
  2001年,山东省实验中学率先在全省高中学校“破冰”,在高二年级探索实践了“分层走班”教学模式,在文理科基地班不打破的基础上,只在艺术、体育等部分学科上实行分层走班教学,学生分层不是按总成绩进行划分,而是在学生学习差异较大的几门学科上分为A、B两个层次班,A层注重引领和点拨,B层教学则更加注重夯实基础。到了2004年新课改实行后,学校将选课走班规模扩大化,在高一年级的公共学科及校本课程中实行选课走班,在高二年级所有课程中实行选课走班,当然,前提还是在文理基础班不打破的基础上。这样,每个学生可以按照个人课程表到各自层次的教室上课,其他课则回到基地班上课。在实际教学中,学生的认知基础、个性特长、认知风格等方面存在着巨大的差异,分层教学为不同层次的学生制定不同的学习目标和计划。
  “分层的目的不是将学习困难的学生甩掉,而是充分发挥学生的主体性,使学生正确评估自己在某些科目上的优势和不足,得到适合的教学,从而使每个层次的学生都获得发展。”省实验中学校长韩相河说。

  提前摸底,学生偏爱数理化
  
  虽然新高考改革针对的是今年9月入学的新高一学生,但部分学校已提前做准备。省实验中学已在上学期末在现在的高一年级学生中做了调查摸底,了解学生的兴趣爱好。根据第一次摸底结果,“6选3”的20种课程组合方式,几乎每一个组合都有学生选择。“其中有6种组合选择人数较少,剩余14种选择人数较多,最多的选课组合仍是物理、化学、生物三科。”
  另外,高中学校开设选课走班,对教室、师资等也有一定的要求。韩相河表示,学校校本部已经在建设新的教学楼,为“6选3”后的选课走班提供硬件支持。师资也提前培训,有充分保障。目前,学校已经安装了电子班牌,除了班级的具体信息、学校通知之外,还会包含学生的出勤信息等内容。“现在电子班牌尚在调试阶段,还未正式使用。待高一新生入校后,将为选课走班起到辅助作用。”韩相河说。

  自编教材,生涯规划课纳入课表
  
  随后的几年,学校又在这一模式上做了多次调整,如今,选课走班在省实验中学已初见成效。“对我们来说,选课走班不是什么新鲜事物,但我们丝毫不会马虎,而是更加重视,专门成立新高考研究小组,由校长担任组长,先后到上海、浙江等高考改革先进省份学习调研,还多次派中层干部外出学习,让领导干部先有改革意识。”韩相河说。
  韩相河告诉记者,从2008年起,省实验中学已经先行开设了生涯规划课,只是之前都属于校本课程,并非全校开展,教材也一直沿用泰山出版社的相关配套教程。“但新高考改革后,或许这本教材并不适应新高一学生的情况。”因此,从本学期开始,学校针对新高考改革制定了选课走班分层教学实施方案,并开始对生涯规划教材重新编写。“目前,这本教材初稿已经完成,进入了校对阶段,不久后就会出炉。”韩相河说。
  另外,从今年9月起,学校依托现有的学生成长指导中心,再开设生涯规划指导中心,并把生涯规划课正式写入课表,从校本课程变成必修课。